Nosso Último Evento - 2 e 3 de fevereiro

Para facilitar a divulgação das atividades desenvolvidas pela OPTA começaremos postando o último evento realizado:

Educação Inclusiva e Acessibilidade

Atividades buscam a melhoria do atendimento a pessoas com deficiência

      

            A Uenf realizou nos dias 02 e 03/02 duas atividades relacionadas à educação inclusiva e acessibilidade: o curso “Educação Inclusiva e Acessiblidade” (02 e 03/02) e a “Opta — Oficina Pedagógica e Tecnologias Assistivas” (03/02). O curso — que em seu primeiro dia foi voltado para os professores — teve por objetivo o preparo de material didático para aulas inclusivas. O segundo dia do curso e a Opta foram dirigidos principalmente aos servidores e alunos da própria Uenf. Sempre com o objetivo de informar e sensibilizar este público quanto à melhor forma de lidar com pessoas que tenham deficiências sensoriais e físicas. As atividades foram coordenadas pelos professores Mário Galvão (CCH) e Nadir Sant’Anna (CBB).

            O curso “Educação Inclusiva e Acessibilidade” disponibilizou 500 vagas para as aulas técnicas e 250 para as oficinas. O público alvo foram os representantes pedagógicos das escolas municipais de Campos, professores de salas de recursos e professores itinerantes. No total, foram oito horas de atividades, com direito a certificado ao final do curso.

            Além da atuação dos professores Nadir Sant'Anna e Mário Galvão, com suas respectivas equipes, os trabalhos técnicos foram desenvolvidos por especialistas trazidos de São Paulo — os arquitetos Daniela Vaz e Fábio Bellini, que atuam como consultores do projeto “Educação e Cidadania na Uenf — Acessibilidade como Pressuposto”.

            A Opta tem como público alvo os servidores e alunos da Uenf que atuam no atendimento ao público em recepções, protocolos, secretarias, bibliotecas, entre outros setores, mas também podem se inscrever profissionais de fora da Uenf.  A Oficina integra o projeto “Educação e Cidadania na Uenf — Acessibilidade como pressuposto”, coordenado pelo professor Mário Galvão, do Laboratório de Estudos da Educação e da Linguagem (LEEL), com apoio da Faperj (Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro).